“信心、目標、行動”中考勵志主題班會

  信心  目標  行動―――主題班會課 

同學們好。本次月考,我們已落下帷幕,在這次考試過程當中,我們涌現了一大批成績優秀的同學。你比如,……還有……進入了年級前五十名、前100名,取得了優異的成績。值得可喜、可賀!并出現了進步較大的同學,像……尤其是…….由全班的第____名進步到____。成績進步的幅度顯示自己努力的負出,這就是我們歌詞中寫到的:把希望化成力量,讓奇跡從天而降。所以今天我們召開的主題班會為:信心目標  行動

這意思就是說,只要我們同學對前途和未來充滿信心、下定決心,看清腳下的路,堅定地走下去,我們一定能夠會有美好的明天。

那么,我們制定目標?如果我們沒有目標,會有什么樣的后果。有無目標,就是有無行動。我們通過往屆學生給我寫的一封信來見證有無目標的重要性。讓我們來手一下。全班同學來讀一下。

2010年已離我遠去,我也從一個初中生變成了高中生。半年的時間我的世界觀發生了巨大的變化。中考的失意讓我不得不解脫自己,那種失敗的痛苦纏繞了我整個暑假。永遠不會忘記那種恥辱,中考失敗的恥辱。整個暑假,我都在思考:即使考上大學又能如何,上好的大學又能怎樣,還不如趁著年少打拼出一片自己的天地。后來,我發現我錯了,真的錯了。作為一個學生,我只能刻苦學習。為自己的目標而奮斗。上高中后,我沒有立刻靜下心來好好想一想我的目標、我的理想。現在,結合自己的經歷可以更好地剖析自己。明確我的目標,在這半年的時間里,我想應該是我十幾年生命最充實的半年,可以說我的真的努力學了。我承認,在中考前我看了六百多頁的小說,而現在半年里,我脫胎換骨地。在這半年的時間里,我耳濡目染地縣中學子奮發讀書的精神,我也努力學習。因為我骨子里有不甘落后的萌芽。我不甘心被落下,盡管我不聰明。我想我現在明白了什么是活著的意義了。那就是努力學習為我心中的那個愿望―――擁有自己的一片天。

活著,就活著精彩,活的瀟灑。希望新的一年更精彩。

(請坐下。)是以前畢業的一個學生寫的這樣一封信。也就是寫了一篇短文。他在文中顯示了他自己明確了,有目標了就活得精彩。那么,我們生活有目標和追求。那么,初三要有目標,因為目標是指引我們前進的燈塔,而且目標不能朝令夕改。并且目標的制定既要符合你的實際,又要制定得略高一點點。目標能最大限度地激發你的潛能,當你過一個時期,檢查自己的學習達到預期的目標時,你在喜悅的同時,會充滿自信。就像球員永遠把目標鎖定在球門。只有這樣,你奮斗才有方向才有激情,才能有前進的動力,才能結出成果。有目標,有奮斗才能,才能在追求中展示初三的光彩,才體現初三的全部意義與價值。

那么你的目標就是父母的目標。我們進入初三后,家長寄予我們很高的期望。你的目標就是他們的目標。那么,我們看,他們(父母)的生活。他們含辛茹苦。含辛茹苦(家中日夜不停地干活掙錢供我上學而又日見衰老的)考出這樣的成績,我不知如何面對老師,不知如何面對我自己,更不知如何面對含辛茹苦的爸爸媽媽。

看看他們辛苦――――

圖片一、堅強卻瘦弱的肩膀,扛起了我的包袱。

圖片二、父母站著的情景比比皆是。

圖片三、眺望 期望!(充滿著期待。)

圖片四、車水馬龍,只為送我求學!(疲憊)

圖片五、而,我呢? 我在學校干什么呢?

動畫(天下父母心):然后,同學們再來看!

老師:看后,你的感受如何?(看了那些圖片和欣賞完這首歌,你的感受如何呢?)

同學們請思考下面幾個問題:

1、你的父母如此辛苦,你呢?

2、你可以成為父母的驕傲嗎?

3、你在為你的理想而奮斗嗎?

4、你的學習計劃正在實行中嗎?

※     對照自己的行為,認真思考。(播放《天下父母心》學生寫感受)

學生發言

剛才聽了同學們的肺腑之言,老師也頗受感動。相信咱們在座的每一位都會成為優秀的一員。那么,我們來看。要想取得一個很大的進步。咱們必須有一個精美周密的計劃。那么老師建議你做那個漂亮的、精美的計劃,有個方法:要求每一個同學要有一本筆記本,每天晚上把第二天要做的最重要的事情和它們的順序寫出來。根據自己的能力和精力,至少六件。

第二天依照此計劃認真實行,完成一項劃掉一項,真到全部完成為止。因為一開始可能不太適應這種做法,如果強制一下自己就會慢慢習慣。(兩手交叉時習慣把左手大拇指放右手上面還是把右手大拇指放左手上面?  然后改過來。)習慣成自然,一旦成為習慣,那么同學們成為一個良好的生活習慣,將來咱們會受益菲淺。

那么,每晚我們要有三問:1、我今天都學習哪些知識?回想一下,都會了嗎?

2、今天我做了哪些事情?哪些是做得比較好的?還有哪些可以做得更好的?(你比如說,今天課上,我發言了。我搏得了老師的贊賞,同學的掌聲。那么說明我語言組織能力非常好。我的表達能得到了提高。我明天是不是更好呢?就這樣去做,舉這個簡單的例子。)

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