好好學習,天天向上,實現父母愿望 主題班會

  好好學習,天天向上,實現父母愿望

                                    ——高二(2)班主題班會

目的:進一步在全班范圍營造你追我趕的良好的學習氛圍,切實貫徹十六大精神。

時間:XX年3月25日星期二班會課

地點:高二(2)班教室

活動形式:故事引入、大組交流、小組討論、小品表演等

活動過程:

1、引入課題

李四光努力求學的故事。

2、解釋學習動機

我們常說,行為之后必有原因,這兒所指的原因即我們今天要討論的動機。即動機是推動人從事一定活動的心理動因,而學習動機則是指直接推動人進行學習的內部動力。如李四光之所以努力學習,是因為要為祖國作出貢獻。將來為祖國作出貢獻是他的主要學習動機。學習動機有很多種類,有直接動機(如對學習活動本身有興趣,追求一個高分數等等)、間接動機(如對外語本身沒興趣,但想到今后要出國,所以現在也在努力學習外語等。)

3、  學生交流各自的學習動機。

現在請同學們來交流一下,你為什么來學習?

……

為了多學本領,為祖國多做貢獻。

學到知識后,以后能找到好的工作。

讀書是很開心的事。

為了能考上大學。

為了實現父母的愿望。

……

4、  教師總結:剛才同學們交流了自己的學習動機,其中有不少人都有較高的目標,

他們希望將來能取得成就,這種動機我們又把它叫做成就動機,即它是推動人們去努力完成有價值的任務。以達到其確定目標的一種內在的推動力量。成就動機使人類表現出以下行為:追求較高的目標。完成困難的任務,與人競爭并超過別人。

5、討論學習對自己的利弊得失。

分成8個小組,討論以下問題:

(1)       學習對自己有什么好處?

(2)       不學習對自己有什么壞處?

(老師巡視各小組,也可以參加某小組的討論,時間控制在5-10分鐘。)

6、  歸納對學習的看法。

請幾位同學來談一談:你認為學習是什么?

(至少要歸納出以下幾個方面:學習滿足我們的需要,幫助我們進步,社會發展少不了學習,實現了父母的愿望等。老師重復學生的正確回答。)

7、  小品表演(強化學習動機的重要性)

請兩組學生上來表演心理劇(內容:說服一個不愿讀書的孩子要好好讀書。其中扮演孩子的學生事先給他們布置過,要求他們反復強調自己不愿讀書,讀書是很苦的,讀書沒勁,讀了書就不能玩了,……當“長輩”理由充分時才轉變觀念。扮演長輩(老師)的則臨時抽學生,當“長輩”教育乏術時,可讓其他同學幫他出點子。)

一組表演完后馬上請同學點評。(扮得像不像,運用方法是否正確,理由是否充分、可行。)

然后第二組表演,點評。

(這部分活動時間控制在10分鐘以內。)

8、  寫出各自的感受(視時間而定,可交流)

9、  小結:

學習不僅是為了自己,同樣也為了我們的父母,為了我們的國家。我們的知識豐富了,生活才能更富裕、更充實。父母的愿望才能夠實現。因此,同學們一定要好好學習,天天向上,努力實現自己的理想,實現父母的愿望!

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