材料作文指導教案

高二語文,材料作文指導教案,教學設計

    《材料作文指導》教案
師:同學們,你們知道富蘭克林嗎?
生:知道。是著名的科學家、哲學家。
(有個別同學不知道。同學們等待教師發言。)
師:你們說得很不錯。但你們可知道,一個人的成長有的是因為受到一貫的、良好的教育、家庭的熏陶,有的卻是由于偶然的契機呢!
生:老師說的“契機”就是“轉折點” 吧?
師:對。莫泊桑的小說《項鏈》中有一句話,說得很深刻,你們還記得嗎?
生:記得。(爭先恐后地,串聯成句:要是那時候沒有丟掉那掛項鏈,她現在是怎樣一個境況呢?誰知道呢?誰知道呢?人生是多么奇怪,多么變幻無常啊,極細小的一件事可以敗壞你,也可以成全你!)
師:(感到欣慰)你們還記得這樣清楚!我感到很高興。我的記性就不如你們。記點名人名言有好處,時間長了、積累多了就會融入自己的思想,對自己的修養和寫作都有莫大的幫助。富蘭克林在七歲的時候就遇到過一件小小的、幾乎不為人注意的事情。這件事對他的一生起了很大作用,有不可否定的影響。
生:什么事啊?
師:它成全了富蘭克林,使富蘭克林成為美國一位卓越的科學家、哲學家。請大家閱讀《哨子》這篇文章。這是富蘭克林一篇膾炙人口的佳作(見附錄)。
(大家先是無聲地讀,過一段時間后,就悄悄地討論起來,聲音漸大)
師:好,現在我提幾個問題,請大家思考。
(學生專注傾聽。)
文中有這樣一段話:
“不過,這件事情后來卻對我很有用處,它一直保留在我的記憶中。”
這段話在全文中起什么作用?“它后來對我很有用處”是什么意思?
生1:這句話在全文起著總領下文的作用,下面的故事全在這句話下面展開。
生2:是的。我認為這句話還點出了主題,說明這個故事雖小,但意義重大。
師:對。兩位同學說得很中肯,說明你們真動了腦筋。我再提幾個問題:
本文從實在的“哨子”引申出去,圍繞“哨子”不斷生發討論。可以看出,“哨子”確實在富蘭克林一生的生活和事業中起了不可忽視的作用,同學們看到了這點。文中多次寫“哨子”,它在不同的語言環境里,含義是不同的。那么,我們看看,第一、二、三、四自然段的“哨子”分別指什么?請盡量用文章里的話回答。
生:第一自然段的“哨子”指實在的哨子。
生2:第二自然段的“哨子”指一些不必要的東西。
生3:第三自然段的“哨子”指所追求而又估價錯誤的某種事物。
生4:第四自然段的“哨子”指為獵取榮祿而侍候權貴,謀求接見。
師:好極了!(興高采烈,大加贊賞)你們說得多么準確,體會還很深刻。
本文是一篇引申型的議論文,這種議論文的一個重要特點是,從日常見聞著筆,通過聯想和類比,由此及彼,生發議論,闡明觀點。
文章的中心論點是:不要為“哨子”花費太多。當然,“哨子”的含義是多方面的,這一點大家已經看得很明白。
我要說的是,讓大家在這篇議論文的基礎上再延伸,運用我們以前學過的確立論點的方法,來確立你的文章的論點,使之更深刻。
要求你的論點角度要新,意思要深現在四人一組,分組討論,然后分組匯報。
(討論起來熱烈空前,有的同學興奮地打著手勢)
師:好,現在匯報。我相信你們中一定有很新鮮的看法和說法。
生1:我組認為可從下面幾點確立自己的論點。
1“哨子”事情令人深思,細想起來確實給人很大啟發。“哨子”是壞事,因為花了冤枉錢;但卻又可以變成好事,因為汲取了教訓。這就是“哨子”的得大于失。
2有同學聯想到:厄運、失敗、挫折,也可以鍛煉人,錘煉人的意志。許多有名的人象貝多芬、愛迪生等全是在逆境中成長起來的。黃艷萍同學還念了一句格言: 逆境使人的痛苦升華,順境使人平庸。
3也有的同學認為:象這樣的“哨子”遇見得越早越好,那樣可以早立志,早成才,可以節約很多時間。
4得有點“悟性”,生活中的現象多的是,可有的人糊糊涂涂混日子,什么也想不出來;有的人,象富蘭克林就能逮住機會,深入思考,悟出哲理。“悟性就在你的腳下”嘛!
(同學哄然大笑,活躍)
師:好,這個組的同學領會文章思路很暢達,和作者的觀點是吻合的。他們主要運用的是歸納論點和聯想的方法。
生2:我代表我們組補充一點:
我們同意第一組的發言。但也有人提出,逆境當然可以是促人成才的加溫劑,但要看對什么人來說。若是身處逆境的人就此例下呢?那不就完了嗎?那還有什么前途可言呢?而處于逆境而能自拔的人是不多的。所以說,還是順境好。人人都希望有個順利的環境,況且,真正身處逆境時,心里才不好受呢!
(同學中有人高聲說:同意!)
師:(高興地)
有了爭論是好事,大家都發表一下各自的意見。
生3:我認為這兩種意見都對,又都有偏激的地方。(同學笑。有人說:就你公平!)
正確的、全面的看法是:我們希望一帆風順,但逆境來了也不怕!
(有學生喊:我們進擊!有學生鼓掌)
生4:我贊成!
(有人大聲喊:“我也同意!”氣氛熱烈)
生5,我同意其中一點,悟性越高,成熟越早,成才越快!小富蘭克林七歲時就有這樣的悟性,真不簡單呀!
(眾大笑,熱烈)
師:(望著這群可愛的學生, 欣慰地)
看著你們這樣爭論,真高興。其實后幾個同學已經開始運用逆向思維,和作者的意圖“逆潮流而動”了。(同學“嘩 ”地一笑)這樣的論點很新穎,也很深刻。
生6,我還有一點和作者的意見不同。
文中說:“當我看見另一個人醉心于名望、無休止地投身于政界的紛擾之中,因而他自己的事情卻被忽視,被耽誤了,我說,他也的確為了他的哨子付出了過高的代價。”當我看到這段話時,我感到和作者看法不同。
不錯,政界確有紛擾,但如果投身政界是為了大眾,為人民,象鄧小平同志,幾起幾落,自己卻從不氣餒,使中國的局面向好處轉化,那么,即使自己的事情被耽誤了,又有什么可后悔的呢?!
師:好。這位同學的思想方法是“就文章一點,切磋而成”的。
我想改兩個字,把“政界的紛擾”中的“政界”改成“人事”,那么我就同意富蘭克林這句話的內容了,并且深有體會!
到現在,同學的論點色彩紛呈,做到了新穎深刻。請大家把自己這些看法寫出來,一定是篇很不錯的文章。
(同學作文,下課)
[附錄一]板書設計(整堂未寫一字)
[附錄二]參考文章
哨子
[美]富蘭克林 李蘇蘋譯
當我還是個七歲孩子的時候,有一次過節,朋友們給我的衣袋里塞滿了銅幣。我立刻向一家賣兒童玩具的店鋪跑去。半路上,我卻被另一個男孩手中的哨子叫聲吸引住了,于是就主動要求用我所有的銅幣換了他這個哨子。然后這回到家里,吹著哨子滿屋子轉,非常得意,卻打擾了全家人。我的哥哥、姐姐和表姐們知道了我所做的這個交易,便告訴我,為這個哨子我付出了比它原價高四倍的錢。他們還使我懂得,用那些多付的錢可以買到多少好東西啊。大伙兒都笑話我傻,竟使我懊惱得哭了。回想給我帶來的悔恨遠遠超過了那只哨子所給我的快樂。
不過,這件事情后來卻為我很有用處,它一直保留在我的記憶中。因此常常當我打算買一些不必要的東西時,我便對自己說,不要為哨子花費太多,于是便節省了錢。
當我長大走進了社會,觀察了人們的所為,我感到,我遇到了很多、非常多的人,他們都為一個哨子付出了過高的代價。
當我看見一個人過分熱衰于恩寵榮祿,把自己的光陰犧牲在侍候權貴,謀求接見之中,為了得到這種機會,他不惜犧牲自己的自由、品德,甚至自己的朋友。我便對自己說,這個人為他的哨子付出了太高的代價。
當我看見另一些人醉心于名望,無休止地投身于政界的紛擾之中,因而,他自己的事情卻被忽視、被耽誤了,我說,他的確也為了他的哨子付出了過高的代價。
如果我聽說有個守財奴為了積累財產,寧愿放棄各種舒適的生活,一切為別人做好事的樂趣,所有的同鄉們對他的尊重,以及慷慨無私的友誼的歡樂。可憐的人啊, 我說,為了你的哨子,你付出了過高的代價。
當我遇到一個尋歡作樂的人,他不愿使自己精神上或命運方面得到一切可贊美的改善,而僅僅為了達到肉體上的享受,為了這種追求損害了自己的身體。誤入歧途的人啊,我就說,你真是有福不享自找苦吃;為了你的哨子,你付出了太高的代價啊。
如果我看到一個人沉迷于外表,或者是漂亮的裝束,講究的住宅,上等的家具,精致的設備,這一切都遠遠超出了他收入的水平。為了得到這一切,他借債,最以以被投進監獄而告終。天哪!我說,為了他的哨子,他付出了太高太高的代價。
當我看到一位漂亮溫順的姑娘嫁給了一個生性惡劣,人面獸心的丈夫,多么遺憾呀,我說,她為了一只哨子付出了太高的代價。
總之,我認為,他們 所遭受的人類很大一部分的悲苦都是由于他們對事物的價值所作出錯誤估價而造成的,都是為他們的哨子付出了太高的代價。
但是我應當對這些不幸的人們抱點同情,我想到,盡管我具有所有這些智慧而驕傲,但在這個世界上,有些東西確實是那樣地誘惑人,比如,約翰王的蘋果,幸好那是不好出售的。如果一旦這些蘋果被拍賣,很可能我會輕易地在這交易中將自己毀滅,然后發現自己又一次為了那個哨子付出了過高的代價。
(選自《青春》1980年9)
“差不多”先生傳
胡 適
你知道中國最有名的人是誰?提起此人,人人皆曉,處處聞名,他姓差,名不多,是各省各縣各村人氏。你一定見過他,一定聽過別人談起他,差不多先生的名字天天掛在大家口頭,因為他是中國全國人的代表。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛,但看得不很清楚;有兩只耳朵,但聽的不很分明,有鼻子和嘴,但他對于氣味和口味都很不講究;他的腦子也不小,但他的記性卻不很精明,他的思想也不很細密。
他常常說,“凡事只要差不多,就好了,何必太精明呢?”
他小時候,他媽媽叫他去買紅糖,他買了白糖回來,他媽罵他,他搖搖頭道:“紅糖白糖不是差不多嗎?”
他在學堂的時候,先生問他,“直隸省的西邊是那一個省?”他說是陜西。先生說:“錯了,是山西,不是陜西。”他說“陜西同山西不是差不多嗎?”
后來他在一個錢鋪里做伙計,他也會寫,也會算,只是總不會精細;十字常常寫成千字,千字常常寫成十字。掌柜的生氣了,常常罵他,他只是笑嘻嘻地賠小心道: “千字比十字只多一小撇,不是差不多嗎?”
有一天,他為了一件要緊的事,要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站,遲了兩分鐘,火車已開走了。他白瞪著眼,望著遠遠地火車上的白煙,搖搖頭道: “只好明天再走了,今天走同明天走,也還差不多。可是火車司機,未免太認真了。八點三十分開,同八點三十二分開,不是差不多嗎?”他一面說,一面慢慢地走回家,心里總不很明白為什么火車總不肯等他兩分鐘。
有一天,他忽然得一急病,趕快叫家人去請東街汪先生。那家人急急忙忙的跑去,一時尋不著東街汪大夫,卻把西街的牛醫王大夫請來了。差不多先生病在床上,知道尋錯了人。但病急了,身上病苦,心里焦急,等不得了,心里想到,“好在王大夫同汪大夫也差不多,讓他試試看吧。”于是這位牛醫王大夫走近前來,用醫牛的法子給差不多先生治病。不上一分鐘,差不多先生就一命嗚呼了。
差不多先生差不多要死的時候,一口氣斷斷續續地說道,“活人同死人也差……差……不多……,凡事只要……差……差……不多……就……好了……,何…… 何……必……太……太認真呢?”他說完了這句格言,方才氣絕了。
他死后,大家都很稱贊差不多先生樣樣事看得破,想的通,大家都說他一生不肯認真,不肯算帳,不肯計較,真是一位有德行的人,于是大家給他取個死后的法號, 叫他做圓通大師。
他的名譽越傳越遠,越久越大。無數無數都學他的榜樣。于是人人都成了一個差不多先生——然而中國從此就成了一個懶人國了。
實錄說明
本次作文指導課是想通過一兩篇短小精悍、寓意深刻的散文、雜文,啟發學生的多向思維,調動學生探討哲理的熱情,深入分析文章的思想內涵,從而得出自己的新穎、深刻的論點。
這種深入探討的精神,這種逆向思維的能力,對學生今后的生活、學習、工作,都是極為重要的。
除了富蘭克林的《哨子》以外,我讓同學閱讀了胡適的《“差不多”先生傳》進行了分析。現把原文和我及同學的文章附錄在后面。
此外,我在同學作文時自己也做文章。這樣做很有必要,有必要,這樣做的好處是:
1教師“下水”,可以親自探知“水”的溫度、深淺,獲得第一手材料,指導起學生來就有內容、有目的、有計劃, 指點學生作文能切中要害,使學生心服口服。
2教師的素養對學生的水平往往有著直接的、不可估量的影響。“言傳身教”向來是我國教育思想的重要方面之一。教師親自作文,這種行動本身就是對學生的良好教育,教師的范文往往又比其它外界的各種范文親切有效得多。學生反映教師的文章,“離得近,看得準、學得快”。
3 語文老師經常“筆不離手”,可以鍛煉筆力、積累素材,久而久之,就能寫出一手好文章。而語文老師會寫文章,本是必備的“看家本領”。
4可以溝通師生之間感情,這是做好教師工作的前題條件之一。
多年來,我堅持這樣做。各種文體,我全有范文。有時在班內讀,有時印發給學生參考,久而久之,積累的材料多了 ,我也就“悟”出一些道道來。
請看我作的兩篇文章,就給學生做了示范——這就叫“論點深刻”!
作文選錄
“哨子”的得與失趙樹麗美國著名哲學家富蘭克林曾寫了一篇題為《哨子》的優美文章。大意是說:富蘭克林七歲時去玩具店鋪買東西,半路上他被一個小男孩的哨子吸引,于是傾其所有買下了這只哨子。他得意非常,可是到家以后,哥哥、姐姐、表姐卻告訴富蘭克林:他買這只哨子付出的錢遠比哨子本身的價值高出四、五倍。這使小富蘭克林懊惱極了。不過他也得到了啟發:不要為“哨子”花費太多的錢,不要為了無價值的事花費太多的精力。
幸虧他買了這只“哨子”,而且當時只有七歲!
他失去了一些錢,為這只哨子付出了很高的代價,然而卻悟出了寶貴的經驗:不要為類似“哨子”的事花費太多,不要熱衰于恩寵榮祿,不要醉心于名望地位,不要沉溺于尋歡作樂,不要陷入錯雜紛紜的人事糾葛。富蘭克林后來成了有名的科學家、哲學家,這只“哨子”有很大功勞。他失去了一些,但得到的更多,得大于失,終生受益。
生活的辯證法就是這樣:有失必有得,得與失,相反相成,相輔相依。得與失可以轉化,福與禍也可互為消長,這轉化條件就是主觀努力,創造條件,依靠自己的天資與頑強的毅力,去“獲得”,去擁有一切。
我國古代也不乏這種事例。著名樂師師曠,為了集中精力學習音樂,竟然弄瞎了自己的雙眼,他勵精圖治,終有所成。他失去了雙眼,卻成了諳熟音律的一代樂師。今天,不會有人這樣去干了,但其中的哲理卻發人深思。
假如沒有這只“哨子”,會怎么樣呢?
很難逆料。生活的湍流中會出現曲折、旋渦。富蘭克林若沒有遇到這只“哨子”,也許會干出一番事業,或者大器晚成。但那要浪費多少時間、精力,繞多大的彎子呀!要有走出迷津、戰勝暗礁的勇氣,要有矢志不渝的決心,就需要不徘徊瞻顧,不軟弱動搖,在這一點上,“哨子”提供了充足的精神養料。
“哨子”有功勞,而且遇兇“哨子”越早越好。
有些人本來也有抱負,有志氣,可惜并沒有抓住象“哨子”事件這樣的生活契機,悟出哲理。反而“精鶩八極、心游萬仞”,把精力、才思消耗在無謂的事情上。在前進的道路上不是一心一意、義無反顧,而是逡巡猶豫、留連于路邊的花花草草。  這樣,到頭來“白了少年頭,空悲切”。
當然,并不是所有的人都能從“哨子”事件中悟出道理,或從逆境中自拔。教益本身就是財富,閱歷也是一種文化。我們應當提高自己的悟性,隨時吸取教訓,不懈地追求。
魯迅先生在《過客》中指出:“堅韌地追求,無需成功與勝利的保票,即使前邊是荒墳,也照樣往前走。”
追求本身就是快樂。最大的快樂不是在于有什么,而在于追求什么。預支勝利的保票本身就是缺乏毅力和決心的表現。這種人享受不到奮斗的快樂,他們一定會為 “哨子”付出高昂的代價。
“哨子”有得有失,得大于失。它教誨我們:在追求的路上要專心致志、義無所顧、矢志不渝。我們都應當及早領悟,捺下頭皮,沉下心來,從名利地位、患得患失、紛擾人事中解脫出來。“拼命去爭取成功,但不期望一定成功”。(英國著名物理學家法拉第語)
“得與失”的啟示孫宇紅世界上具有誘惑力的東西太多了。有人為了功名利祿而奮斗了大半生,有人為了暫時的尋歡作樂而陷入泥坑。而事后,他們中有些人后悔不已。富蘭克林小時候有一次用高于四倍的價錢買了一只非常吸引他的哨子,十分得意;可家人卻笑話他太傻了,竟使他懊惱得哭了。為了一只哨子,他付出了太大的代價。因此,我們對于事物要做出正確的估價,千萬不要為了追求毫無價值的東西而付出巨大代價,致使成為終身悔恨。
富蘭克林為了得到一只哨子,付出了高于它的價值的錢,只是錢上有些損失而已。而有些人為了追求他的“哨子”以致被投入監獄,他付出了自己的青春、自己的前程、乃至于生命,實在是得不償失。三國時曹操曾慨嘆過“人生苦短”。幾十年倏忽即逝,而短短的幾十年正是要建立一番事業。為人類作貢獻的大好時光,如果一個有志之士拿著自己的生命去償付一只“哨子”,豈不是枉費此生嗎?作文網     請記住網址www.Flytickets.com.cn
人有所欲,才能有所求。但是當有些欲望得不到滿足,有人就使用一切手段,非達到目的不可。殊不知,你所孜孜以求的“哨子”也許是水中月、鏡中花,枉費心機。它有時也可能是一個精心設置的陷阱,引誘你陷入其中……可是有人卻把這些“海市蜃樓”當成自己苦求的目標,這豈不是白白浪費了自己的精力!現在,有許多人犯了罪被關進監獄。他們有時想起,從前為了追求得不到的東西,為了暫時的尋歡作樂,為了發泄心中的氣憤……終于受到了應有的懲罰——真是一失足成千古恨。得到的全部都失去了。而失去的一切又永遠回不來了。
有人得到了他夢寐以求的“哨子”,但是他所付出的代價卻遠遠超過了“哨子”的價值,而他的歡樂遠不及他的悔恨。為了得到那些無用的東西而失去了非常寶貴的東西,表面看來得不易,其實得來又何用?而失去的又怎么來補償呢?
事物總是相輔相成的,得中有失,失中有得。所以我們去做一件事之前都要認真考慮,不要盲目追求不必要的東西,更要勇于大膽追求正確的目標,即使失去了一些,即使困難重重,也要勇往直前,直到苦盡甜來。得與失的分量,每個人心中都有一架天平,得大于失即取,失大于得則棄,但天平的砝碼重的一方,應該是國家和人民的利益,而不是個人的私利。

Copyright 2007 - 2012 www.tanakamoyo.com,All Rights Reserved
sky彩票 建阳市 | 屏东市 | 安达市 | 广东省 | 鹤山市 | 霞浦县 | 兰西县 | 鄂托克旗 | 稻城县 | 汕尾市 | 青州市 | 晋城 | 虹口区 | 务川 | 中超 | 历史 | 南投市 | 云梦县 | 吉木乃县 | 琼中 | 防城港市 | 南宁市 | 仁寿县 | 遂宁市 | 平果县 | 双牌县 | 枣庄市 | 宁国市 | 乌海市 | 阿尔山市 | 荥阳市 | 大石桥市 | 宜良县 | 休宁县 | 遂溪县 | 延边 | 巴南区 | 柏乡县 | 宜兴市 | 金寨县 | 长治县 | 壶关县 | 井陉县 | 呼图壁县 | 东海县 | 娱乐 | 基隆市 | 岳池县 | 扎兰屯市 | 涿鹿县 | 宝应县 | 封开县 | 英吉沙县 | 哈密市 | 外汇 | 漳州市 | 枞阳县 | 图们市 | 汾西县 | 高台县 | 上饶市 | 庄浪县 | 从化市 | 临江市 | 怀集县 | 邯郸县 | 云阳县 | 阿巴嘎旗 | 大洼县 | 桓台县 | 丰顺县 | 福泉市 | 镇原县 | 读书 | 樟树市 | 颍上县 | 定兴县 | 潞西市 | 东源县 | 洞头县 | 逊克县 | 万源市 | 军事 | 历史 | 攀枝花市 | 石河子市 | 乐亭县 | 绥棱县 | 肥城市 | 凌云县 | 江永县 | 济源市 | 桂林市 | 荔波县 | 大竹县 | 福鼎市 | 霍州市 | 耿马 | 松江区 | 武清区 | 天等县 | 开鲁县 | 新乡市 | 甘谷县 | 稷山县 | 鹿邑县 | 江孜县 | 石嘴山市 | 双流县 | 镇原县 | 策勒县 | 古蔺县 | 建瓯市 | 九台市 | 观塘区 | 堆龙德庆县 | 临泽县 | 即墨市 | 富平县 | 海城市 | 平利县 | 平乡县 | 平顺县 | 青州市 | 荔波县 | 五家渠市 | 安康市 | 民乐县 | 托克逊县 | 蓝田县 | 德钦县 | 揭西县 | 巫溪县 | 清丰县 | 青河县 | 尉氏县 | 土默特左旗 | 海晏县 | 峡江县 | 高唐县 | 娄底市 | 宜章县 | 凭祥市 | 巩义市 | 安溪县 | 青冈县 | 海林市 | 和静县 | 湘乡市 | 林口县 | 灵台县 | 诸城市 | 临城县 | 新建县 | 石河子市 | 鸡西市 | 黎平县 | 天镇县 | 夏邑县 | 海口市 | 白河县 | 乌鲁木齐市 | 寿光市 | 雷山县 | 泸州市 | 雷山县 | 桂平市 | 清水河县 | 大荔县 | 于田县 | 龙陵县 | 灵石县 | 长葛市 | 屏山县 | 崇州市 | 延津县 | 冷水江市 | 双流县 | 富民县 | 安顺市 | 石河子市 | 彰化市 | 靖州 | 湘潭县 | 林口县 | 奇台县 | 巫溪县 | 饶阳县 | 长沙县 | 永善县 | 龙江县 | 阳谷县 | 南充市 | 凤翔县 | 台南县 | 兴和县 | 德惠市 | 南和县 | 平湖市 | 民县 | 开原市 | 西丰县 | 九台市 | 城步 | 沁阳市 | 仙游县 | 夏河县 | 天柱县 | 昌乐县 | 丹凤县 | 宜兰县 | 常山县 | 得荣县 | 镇康县 | 河池市 | 余干县 | 临澧县 | 蕉岭县 | 凤台县 | 天气 | 微山县 | 衡水市 | 新田县 | 盘锦市 | 通城县 | 麻栗坡县 | 嘉祥县 | 缙云县 | 永寿县 | 梅河口市 | 襄城县 | 长顺县 | 阿坝县 | 丰顺县 | 惠州市 | 饶平县 | 章丘市 | 多伦县 | 阿坝县 | 荣成市 | 凌源市 | 罗城 | 夏津县 | 景宁 | 北宁市 | 峨眉山市 | 闵行区 | 天等县 | 改则县 | 彩票 | 金平 |