學校標準化建設工作匯報

  我們聯發鄉中心小學,按照海倫市教育局工作的統一部署,以標準化學校建設為契機,不斷加強和改進學校的各項工作,使學校在標準化建設中取得了新的進步和新的發展,同時也錘煉了隊伍,凝聚了人心,增添了新的辦學活力。現將我校標準化建設工作情況簡要匯報如下:

  一、基本情況

  聯發鄉中心小學開辦于1946年,原有14處村小學,2005年春學校領導集體謀化布局調整,在海倫市教育局和聯發鄉政府的大力支持下,采取先部分集中,再全面跟進的做法實現集中辦學。2006年明德小學項目落戶我校,2008年8月建成了3165平方米的綜合樓落成,歷時3年的集中辦寄宿制辦學構想實現了,目前我校共有教學班16個,學生 728人,教職工68人,是海倫市率先實現集中寄宿制辦學的農村小學。學校先后被評為“綏化市繼續教育先進單位”“海倫市十佳德育先進單位,”“海倫市校本培訓先進單位”,明德學校甲等校,海倫市少先隊工作先進集體等稱號。

  二、主要做法

  我校實行集中辦學的時間不長,集中后一些教學設施的建設還不是十分完善,在隊伍建設和管理上還存在著一些不適應集中辦學的現象和問題,標準化學校建設為我校的建設和發展提供了有利契機,我們高度重視標準化學校建設工作,并借助標準化學校建設提升我校辦學品位,拓寬思維,真抓實建,大力改善辦學條件,強化隊伍建設,全面實施素質教育,提高教育教學質量,夯實學校管理的基礎,取得了一些顯著成效,在標準化建設過程中,磨礪團隊,培植團隊精神。

  要辦好一所學校,必須要有一種教育理想和追求。標準化學校建設不僅是對我們教育工理想和教育追求的一次檢閱,更是對我們團隊精神的培植和礪煉。在標準化建設過程中,我們緊緊圍繞“讓每個學生能得到最好的發展,”這一理想和追求,真抓實干,經受住了考驗。同時錘煉和升華了團隊精神,為了節約學校項目建設資金,全體干部和教師犧牲了休息時間,利用假期平整校園土方800立方米,修建了100平方米自行車棚,焊鐵柵欄300米,鋪彩磚甬路2000平方米,實現著我們的追求,樹立了和諧進取、拼搏奉獻的精神。這種無形的團隊精神己經成為推動我校向前發展的動力源泉。

  2、在標準化學校建過程中夯實辦學條件。

  一、是進一步完善基礎設施。為了解決制約集中辦學的瓶頸問題,2008年市里投資280萬元,為我校建成了集教學食宿一體的綜合樓,徹底解決了校舍不足和學生就餐問題,其中食堂面積612平方米,可同時容納600人就餐。宿舍1826平方米,可入住寄宿生350人,自籌資金十幾萬元,配備了各類功能教室,目前我校共建有遠程計算機室,教師電子備課室,普通計算機室一個,音樂室、美術室、體育活動室、音美器材室、綜合實踐活動室、衛生室、心理資詢室、廣播室,圖書室、閱覽室各一個,共有各類教學儀器設備184件,圖書7900冊,達到了標準化要求。現在各功能教室已經全部開通使用。

  三:是打造特色校園。打造特色校園是我們的堅定追求和方向。按照這樣的追求和方向,我們對校園進行了分區設計和建設。

  體育活動區建有籃球場3個,排球場一個,體育地左右對稱分布,鮮花之中設置了休閑健身區,為學生的休閑提供了空間,也為校園增添了別樣的氣息。樹木花卉種植欣賞區,共4000平方米,寬敞的校園里有樟籽松樹450棵,云杉65棵,花樹200余棵,花壇6個,草坪300平方米,庭院燈8盞,實現了對稱分布,立體化綠化效果,校園內東側設有2畝的綜合實踐基地,種植果樹400棵,由學生全程參與種植和管護,既美化了校園,又培養了學生的環境意識和勞動能力。

  3、在標準化建設過程中塑造優良師風。

  一方面從師德入手塑造優良師風。1、是建立了師德評價機制,將評價結果與教師利益掛鉤,納入教師年度考核,用機制管理人。對違反師德規定的,按上級文件要求實施一票否決。取消當年職稱評審資格,讓教師知道了不該做什么,2、是通過典型的示范和引領作用,樹立良好師德。通過評師德師風先進個人,召開師德論壇,通過榜樣引領制定了學校文明公約,讓教師進行自我約束,進行自我管理。通過榜樣引領和自我管理,讓教師知道了應該怎么做。3、是通過組織教師說師德感悟,撰寫師德論文,讓教師知道了應該怎么做。

  另一方面,從抓學習入手來塑造優良師風,學習是一切進步的先導,學習的落后是一切落后的根源,不良學風是不良師風的體現,我們一直抓學風、正師風,一是抓學習,在思想上打造教師的靈魂。學校定期將德育文章下發給教師,讓教師學習交流,并寫出感想文章,了解教師思想變化,二是通過抓學習,在業務上提升教師的能力。學校以課改為平臺,每周進行政治、業務學習。同時充分利用遠程教育網絡,組織教師學習觀看教育科研專題片,多渠道開展業務學習,每學年組織一次業務考試,檢查教師的學習效果。

  4、在標準化建設中提高教學質量,我校始終把德育工作放在首位,新生入校進行一日常規及安全知識,環境保護學方面的訓練和教育,讓學生盡快適應學校生活,我們除了定期開展隊會,慶“六.一”迎國慶和升旗儀式等常規德育活動外,還積極組織開展社區教育活動。我們建立了與家長定期聯系的制度,及時解決學生學習上、心理上遇到的問題,我們十分重視環境育人,校園內、外都有對學生進行教育的語言和圖畫,優美的環境到處是“潤物細無聲、潛移默化的教育。”我們也特別注重學生的勞動教育,對學校的一草一木,操場和樹區的每一寸土地,都有專門的學生小組負責管理。每個師生都是學校的建設者和管理者。每一株花草樹木都浸透著師生的汗水,這樣更增強了師生的責任心和使命感,每天設置20分鐘開展全校學生參加的古詩文晨讀時間。每周都有新規定。五年畢業時能背誦古詩100余首,不僅是很好的品德培養,也是個很好的文化積累。每年舉行誦讀比賽。檢驗和展示了誦讀成果,也為了學生創造了一個展示自我的平臺。學校定期開展關愛留守兒童共享一片藍天活動。領導教師實行1+1幫扶制度。每一個領導教師幫扶一名家庭貧困的留守兒童,在學生遇到困難時,給予真心的關懷和幫助,給留守兒童家庭溫曖。

  另一方面,提高了課程質量。教學工作是學校的中心工作,特別是集中辦學后,我們拿什么讓家長放心,拿什么讓百姓滿意,那就是讓人心服口服的教育教學工作。因此,我們積極轉變教育觀念,積極探索符合課改要求的教學方法和模式,在注重基礎知識和基本技能的同時,也高度關注學生的學習過程與方法,以及情感、態度與價值觀的形成,努力營造民主、平等、互動的師生關系和教學環境,引導學生獨立思考,自主探索、合作交流,動手實踐,充分發揮學生的自主性和創造性。我們很注意在備課上課聽課教研等教學常規上下功夫。我們關注每個孩子的成長,不讓一個孩子掉隊,努力使孩子們快樂的讀書,健康的成長。在課程開設上,我們認真落實學校體育工作條例,保證了體育課。課間操,體育活動的時間,開展了豐富多彩的體育活動。我們認真執行衛生工作條例,學校有衛生室,每年對學生進行一次體檢,落實常見病、多發病、傳染病的預防措施。我們還按照《學校藝術教育規程》開設了音樂,美術、特長班,保證了課時,開展了豐富多彩的校內文藝活動,形成了良好的藝術氛圍。學生很熱愛體育運動和藝術活動,養成鍛煉身體的好習慣。

  5、在標準化學校建設中打造平安和諧校園。

  我校始終把安全工作放在重要位置來抓,建立健全各種安全規章制度,構建了三位一體的安全教育與管理網絡。積極開展宣傳教育活動,完備住宿生相關檔案,加強各部門的安全監管力度,確保師生安全。這里是平安和諧的凈土,人際交流的熔爐。

  三、存在問題及對策

  1、由于經濟條件制約,功能教室、實驗室的器材不夠齊全,輔助教學用房的用品不足,音、體、美器材配備不足,爭取半年內配全。

  2、內設機構及領導配備指數未達標,教師中大專學歷比例不足,通過合理方法完善。優化領導配置。創新機制通過續續教育提高教師學歷水平。

  3、教育教學的評價考核體系和方法不夠完善。要建立、建全多元評價體系,以促進學生成長、教師發展為核心的評價體系。

  4、標準化學校建設創建意識有待強化,宣傳力度有待進一步加強,通過學習培訓提高廣大教師的創建意識,推進標準化建設工作的提檔升級。

  5、檔案建設有待規范,嚴格按照標準化學校建設的要求進一步完善相關材料。

  以上是我校標準化建設工作情況匯報,墾請各位專家多多批評指教。

                    謝謝!


                                      2013年04月05日
 

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